Durante la marcha del Día del Trabajo en Puebla, líderes sindicales exigieron la derogación de la reforma a la Ley del ISSSTE de 2007, la eliminación del sistema de cuentas individuales, el regreso a un esquema solidario de pensiones, la reducción de la jornada laboral a 40 horas semanales, la eliminación del ISR sobre salarios y prestaciones, y el aumento del aguinaldo a 30 días. Las demandas fueron expuestas frente al gobernador Alejandro Armenta Mier, en un acto conmemorativo que reunió a organizaciones del magisterio, la CTM y otros sectores productivos.
José Luis González, secretario general de la Sección 23 del SNTE, calificó la reforma al ISSSTE como una traición a los derechos laborales, al romper con el principio de solidaridad entre generaciones y dejar a los trabajadores en un sistema individualista que no garantiza una vejez digna. A su vez, otros dirigentes insistieron en que la transformación del país debe comenzar por reconocer el valor del trabajo con leyes que favorezcan el bienestar y no la precariedad.
Ivon Enríquez, de la FTP-CTM, llamó a que estas propuestas sean consideradas de inmediato en la agenda legislativa, al recordar que la lucha obrera de hoy también busca recuperar justicia en las condiciones laborales básicas. En respuesta, autoridades estatales destacaron la firma del “Pacto a favor del empleo” como una señal de voluntad política, aunque reconocieron que la informalidad y la desigualdad siguen siendo desafíos centrales en Puebla.
Los sindicatos también señalaron que las reformas deben ir acompañadas de un plan integral de fiscalización laboral, para evitar que los derechos establecidos en la ley se queden en el papel. Denunciaron que miles de trabajadores aún operan bajo esquemas irregulares o outsourcing disfrazado, sin acceso pleno a prestaciones ni seguridad social.
Asimismo, representantes del sector educativo hicieron énfasis en la urgencia de una política pública que garantice formación continua, estabilidad laboral y condiciones dignas para el magisterio. Advirtieron que no puede hablarse de calidad educativa si no se respeta a quienes la hacen posible todos los días en las aulas.
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